Changer le monde de l’apprentissage, une goutte à la fois.
Une légende à l'origine d'un projet...
Un jour, la forêt prend feu. Tous les animaux s’enfuient, impuissants.
Seul le petit colibri s’active : il va chercher quelques gouttes d’eau dans son bec et les jette sur les flammes.
Les autres se moquent : « Ce n’est pas avec ça que tu vas éteindre le feu ! »
Et le colibri répond : « Je le sais, mais je fais ma part. »Cette légende inspire la philosophie de l'Apprenant Colibri : sans prétendre « réparer » tout le système scolaire, il s’agit d’agir à son échelle, élève après élève, pour verser des gouttes d’autonomie, de confiance et de plaisir d’apprendre.
En devenant colibri, chaque apprenant apprend à utiliser ses propres ressources pour faire évoluer son parcours vers un avenir plus serein et plus conscient.
Qui suis-je ?
Je suis Carole Vialaret, enseignante-orthopédagogue.
J’ai débuté ma carrière d'enseignante en accompagnant exclusivement des jeunes présentant des troubles de l’apprentissage. Ma pédagogie est centrée sur l’adaptation, la bienveillance et l’accessibilité. Par la suite, j’ai enrichi mon parcours au sein d'un collège et de lycées généraux, ce qui m’a permis de développer une solide maîtrise des différents niveaux d’enseignement et une compréhension fine des enjeux du système scolaire français. J’ai ainsi débuté ma carrière avec un profond désir : aider chaque élève à progresser et à s’épanouir. Très vite, l’expérience de terrain m’a appris une leçon essentielle : pour permettre à un jeune de révéler son potentiel, l’accompagnement personnalisé est la clé.
Parallèlement, je suis formée en orthopédagogie, une approche éducative issue du Québec qui vise à soutenir les apprenants ayant des difficultés ou des troubles d’apprentissage.
Convaincue que chaque élève apprend à son rythme et selon sa sensibilité, j’ai créé L’Apprenant Colibri pour offrir un accompagnement pédagogique, bienveillant et ancré dans la réalité des besoins de tous.
Accompagnement orthopédagogique
L’orthopédagogie est une approche éducative spécialisée qui vise à comprendre et accompagner les difficultés d’apprentissage.
L’orthopédagogue est un professionnel de l’éducation — un spécialiste de l’école et des apprentissages.
Son rôle est :
- d'évaluer le profil d’apprentissage de l’élève (forces, points d’appui, obstacles) ;
- d'orienter vers les stratégies et les professionnels de santé adaptés ;
- de proposer une remédiation ciblée pour surmonter les difficultés.
Son accompagnement permet à l’élève de :
- mieux se connaître, en prenant conscience de ses forces et de ses besoins ;
- identifier ses difficultés pour apprendre à les contourner ou à les dépasser
- développer des stratégies efficaces pour mieux mémoriser, comprendre et s’organiser.
Pour cela, l’orthopédagogue utilise des outils de remédiation pédagogique issus de la neuroéducation, de la métacognition et des pédagogies actives.
L’orthopédagogue joue aussi un rôle de médiateur : il aide à faire circuler l’information entre les parents, les enseignants et, si besoin, les professionnels de santé. Cette collaboration favorise une cohérence entre les méthodes et les adaptations mises en place dans toutes les sphères de vie de l’enfant ou de l’adolescent (école, maison, accompagnements extérieurs).
Attention : l'orthopédagogue est un professionnel de l'éducation et de la pédagogie. Il ne pose pas de diagnostic et respecte le travail des professionnels de santé.
Exemples d'objectifs personnalisés :
Identification des difficultés de l'apprenant
Evaluer les difficultés, définir les axes de travail...
Compréhension des consignes
Adopter une méthode active face à une consigne écrite, comprendre, définir et différencier les verbes de consignes...
Mémorisation
Comprendre le fonctionnement de la mémoire, développer des méthodes de mémorisation personnalisées et actives, instaurer une régularité dans la mémorisation...
Organisation et méthodologie
Planifier et gérer ses devoirs et son temps de travail, décomposer une tâche complexe en étapes réalisables, développer des routines efficaces pour étudier régulièrement...
Attention et concentration
Maintenir l’attention sur une tâche jusqu’à son achèvement, utiliser des techniques pour limiter les distractions, alterner efficacement les périodes de travail et de pause...
Estime de soi et autonomie
Prendre conscience de ses réussites et progrès, gérer l’anxiété ou la frustration face aux difficultés scolaires, demander de l’aide ou poser des questions de façon autonome, développer la confiance en ses capacités d’apprentissage...
Compétences psychosociales et communication
Participer activement en classe, poser des questions ou répondre, travailler en groupe de manière constructive et organisée, exprimer clairement ses idées à l’oral...
Préparer un examen (brevet, bac)
Anticiper les épreuves, connaître son profil de mémorisation, organiser les révisions...
Spécialité : préparation aux épreuves de français.
