L'Apprenant Colibri
Cours particuliers de français, orthopédagogie
L'Apprenant Colibri
Cours particuliers de français, orthopédagogie
Changer le monde de l’apprentissage, une goutte à la fois.
Une légende à l'origine d'un projet...
Un jour, la forêt prend feu. Tous les animaux s’enfuient, impuissants.
Seul le petit colibri s’active : il va chercher quelques gouttes d’eau dans son bec et les jette sur les flammes.
Les autres se moquent : « Ce n’est pas avec ça que tu vas éteindre le feu ! »
Et le colibri répond : « Je le sais, mais je fais ma part. »Cette légende inspire la philosophie de l'Apprenant Colibri : sans prétendre « réparer » tout le système scolaire, il s’agit d’agir à son échelle, élève après élève, pour semer des gouttes d’autonomie, de confiance et de plaisir d’apprendre.
En devenant colibri, chaque apprenant apprend à utiliser ses propres ressources pour faire évoluer son parcours vers un avenir plus serein et plus conscient.
Qui suis-je ?
Je suis Carole Vialaret, titulaire d'un Master 2 en Lettres, et enseignante de français depuis 2021.
J’ai débuté ma carrière d'enseignante en filière professionnel, où j’ai eu la chance d’accompagner exclusivement des jeunes présentant des troubles de l’apprentissage. Cette expérience fondatrice a façonné ma pédagogie, centrée sur l’adaptation, la bienveillance et l’accessibilité. Par la suite, j’ai enrichi mon parcours au sein d'un collège et de lycées généraux, ce qui m’a permis de développer une solide maîtrise des différents niveaux d’enseignement et une compréhension fine des enjeux du système scolaire français. J’ai ainsi débuté ma carrière avec un profond désir : aider chaque élève à progresser et à s’épanouir.
Très vite, l’expérience de terrain m’a appris une leçon essentielle : pour permettre à un jeune de révéler son potentiel, l’accompagnement personnalisé est la clé. En classe, peu de temps est accordé à la remédiation des problèmes de compréhension ou de méthode. L'aide personnalisée permet de cibler les difficultés et de les résoudre grâce à des outils pédagogiques variés.
Depuis, j’accompagne des élèves du collège à la classe de Première en cours particuliers de français, à domicile ou en ligne. Mon approche repose sur des méthodes sur mesure, des exercices ciblés et un cadre bienveillant où chacun peut s’exprimer librement, sans crainte de l’erreur ou du regard de l'autre.
Parallèlement, je suis formée en orthopédagogie, une approche éducative issue du Québec qui vise à soutenir les apprenants ayant des difficultés ou des troubles d’apprentissage (dyslexie, dysorthographie, TDA/H, etc.) et je tiens une veille pédagogique active sur les techniques adoptées concernant l'école inclusive (CUA notamment).
Convaincue que chaque élève apprend à son rythme et selon sa sensibilité, j’ai créé L’Apprenant Colibri pour offrir un accompagnement pédagogique, bienveillant et ancré dans la réalité des besoins de tous.
Accompagnement orthopédagogique
L’objectif de L'Apprenant Colibri est de favoriser un apprentissage durable et motivant, en reliant les savoirs scolaires aux compétences cognitives.
L’orthopédagogie est une approche éducative spécialisée qui vise à comprendre et accompagner les difficultés d’apprentissage.
L’orthopédagogue est un professionnel de l’éducation — un spécialiste de l’école et des apprentissages.
Son rôle est de :
- évaluer le profil d’apprentissage de l’élève (forces, points d’appui, obstacles) ;
- orienter vers les stratégies et les les professionnels de santé adaptés ;
- proposer une remédiation ciblée pour surmonter les difficultés.
Son accompagnement permet à l’élève de :
- mieux se connaître, en prenant conscience de ses forces et de ses besoins ;
- identifier ses difficultés pour apprendre à les contourner ou à les dépasser
- développer des stratégies efficaces pour mieux mémoriser, comprendre et s’organiser.
Pour cela, l’orthopédagogue utilise des outils de remédiation pédagogique issus de la neuroéducation, de la métacognition et des pédagogies actives.
L’orthopédagogue joue aussi un rôle de médiateur : il aide à faire circuler l’information entre les parents, les enseignants et, si besoin, les professionnels de santé. Cette collaboration favorise une cohérence entre les méthodes et les adaptations mises en place dans toutes les sphères de vie de l’enfant ou de l’adolescent (école, maison, accompagnements extérieurs).
Attention : l'orthopédagogue est un professionnel de l'éducation et de la pédagogie. Il ne pose pas de diagnostique et respecte le travail des professionnels de santé.
Objectifs personnalisés :
Bilan orthopédagogique
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Lecture et compréhension
Améliorer la fluidité et la vitesse de lecture, comprendre et résumer un texte court ou long, dentifier les idées principales et secondaires dans un texte, développer la capacité à inférer des informations implicites...
Ecriture et expression écrite
Ecrire des phrases claires et grammaticalement correctes, structurer un texte : introduction, développement, conclusion, améliorer l’orthographe, la ponctuation et la présentation du texte, produire des résumés ou des synthèses de leçons, développer un vocabulaire précis et varié pour s’exprimer...
Organisation et méthodologie
Planifier et gérer ses devoirs et son temps de travail, décomposer une tâche complexe en étapes réalisables, développer des routines efficaces pour étudier régulièrement...
Attention et concentration
Maintenir l’attention sur une tâche jusqu’à son achèvement, utiliser des techniques pour limiter les distractions, alterner efficacement les périodes de travail et de pause...
Estime de soi et autonomie
Prendre conscience de ses réussites et progrès, gérer l’anxiété ou la frustration face aux difficultés scolaires, demander de l’aide ou poser des questions de façon autonome, développer la confiance en ses capacités d’apprentissage...
Compétences psychosociales et communication
Participer activement en classe, poser des questions ou répondre, travailler en groupe de manière constructive et organisée, exprimer clairement ses idées à l’oral...
